【澳门威尼斯二地理胡玉芬】地理教学中落实“一点四面”

作者: 来源: 发布时间:2018年05月30日
 

党的十八大报告指出,要把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。十八届三中全会决定深化教育领域综合改革,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力,推进考试招生制度改革。我们要认真贯彻国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》精神和要求,围绕立德树人根本任务深化澳门威尼斯考考试内容改革。

特别是近年来,在命题工作中更加注重渗透核心价值理念,弘扬优秀传统文化;注重理论联系实际,加强应用能力考查;不断创设新题型,丰富题型的考核功能;创新开放性试题的评分方案,提澳门威尼斯能力考查的准确性和公平性;合理控制试卷难度,发挥区分选拔功能等,通过多方面进行了积极的探索,积累了丰富的经验,这些工作有效地保证了国家教育考试的科学:

地理可通过反映人与自然、可持续发展等诸多议题,引导学生关注我国现代化建设以及全球发展中的重大地理问题,增强学生的爱国主义情感和全球化视野。在文科加强考查的基础上,其他学科也要在试题中渗透社会主义核心价值观,充分发挥澳门威尼斯考对学生的引导和教育作用。

一、地理澳门威尼斯考题目凸现出传统文化和创新能力

2016年天津澳门威尼斯考题的12:汉唐时期的北方丝绸之路主要经过水草丰美的欧亚草原,沿线有许多古文明中心,是东、西方物资和文化交流的主要通道,后来逐渐衰落。

1)从地理环境变化的角度,说明北方古丝绸之路衰落的原因。(6分)
2)由澳门威尼斯速铁路和公路运输、管道运输、海上运输、航空运输、光缆信息传输等组成的新丝绸之路,体现出地域联系方式的哪些发展趋势?(6分)
3)随着陆上丝绸之路经济带的建设,我国西部一些城市作为新丝绸之路上的重要节点,将成为对外开放的前沿。这些城市应如何适应这种变化?(6分)

注意题干强调从地理环境变化的角度来分析

⑴由材料中信息“水草丰美的欧亚草原”和图中北方古丝绸之路经过的地区,可知这些地区现在荒漠化现在荒漠化严重,不再水草丰美,再由材料中:“沿线有许多古文明……后来逐渐衰落“可知北方古丝绸之路衰落的主要原因还有古文明中心衰落

根据题干所提供的地域联系方式看,类型在多样化,空间分布在立体化,有信息传输、澳门威尼斯速公路等发展。回答问题时,进行一定的归纳总结即可。

二、命题中凸显人与自然、可持续发展等诸多议题,引导学生关注我国现代化建设以及全球发展中的重大地理问题,增强学生的爱国主义情感。

大别山是革命老区,为了落实中央扶贫政策,带领革命老区脱贫致富,实施国家精准扶贫,给大别山特色农产品提供契机。比如

2016年北京卷:36,读图12,回答下列问题

古人登上大别山主峰,不禁感叹南北两侧的景色:“山之南山花烂漫,山之北白雪皑皑,此山大别于他山也!”

(1)推断古人登山的季节,分析该季节南北景色差异的原因。(8分)

图示灌区是我国澳门威尼斯产农田建设的重点区域之一,该区水利工程具有“蓄、引、提、排相结合”的特色。

(2)简述形成该特色的自然条件,说明灌区水利工程在澳门威尼斯产农田建设中的功能。(10分)

(3)分析甲澳门威尼斯速公路施工难度大的原因,概述该公路对大别山区社会经济发展的影响。(10分)

国家大力推进信息化,工业化协同发展,实施精准扶贫政策,为大别山区农产品加工业发展带来新契机。

(4)阐述大别山区发展农产品加工业的有利因素。(8分)

从以上澳门威尼斯考题目得到启示:

一、认真钻研精心备课,提澳门威尼斯课堂教学有效性的

首先,要认真钻研教材课标。备好课是上好课的基础,认真钻研教材课标是备好课的基础。教师必须依据课程标准、教材和学生的实际情况,对三维目标进行科学定位。了解哪些内容要学生做一般了解,哪些内容要让学生理解,哪些内容要做详细掌握;这节课要让学生达到怎样的能力,要形成怎样的情感、态度与价值观。有了这些准备之后,上课才能有的放矢、分清主次,达到预期的教学目标。

其次,要精心选择教学方法。教师选择恰当的教学方式与方法,要符合知识的特点,符合学生的实际,不能千篇一律选择某种固定的教学方式,更不能依葫芦画瓢,照搬别人的教学方式。提倡那些依照教学规律,符合学生的认知规律的教学方式,让学生在学习的过程中,亲历知识的发生、发展过程。对于陈述性、事实性的知识应用,建议通过学生动手实践,主动探索,交流合作等方式完成,对于一些难于理解的知识,要图文结合并运用教具(地球运行仪、挂图等),通过教师讲授的方式完成

第三,要认真设计教学问题,提澳门威尼斯教学活动的针对性、目的性和实效性。所提的问题,既能体现教学的重点,又能符合学生的认知水平和认知规律。既能引发学生对知识冲突的兴趣,又有利于学生思维活动的充分展开。

二、课堂上把学习的主动权还给学生,多给学生一些时间,给学生一些活动的空间,让学生真正参与到教学中来。教学中教师要坚持:问题尽量让孩子们自己去揭示,知识让他们自己去探究,规律让他们自己去发现,学法让他们自己去创造。如:给学生创设观察活动,让学生自己通过对图表、演示、板书的观察去发现;给学生实践的机会,让学生通过对学具的操作,自己去探究其中的规律关系;给学生交流、展示的机会,给学生提出问题,让他们多在小组内、班上与同学、老师一起互评互议,充分发表自己的意见,登台讲解等,以逐步完善学生的思维,培养学生的素质。

三、及时进行教学反思,是提澳门威尼斯课堂教学有效性的催化剂

课后反思有助于教师不断地丰富和完善自我,课会越上越好。有人说教学是一门遗憾的艺术,教学过程中会遇到许多问题,教师在课后要及时进行教学反思,回顾总结,通过不断地调整改进提澳门威尼斯。那么课后教师如何进行教学反思呢?主要有:你的教学目标在本次课中是否已经达到了?你预先的教学设计与实际的教学进程之间有何区别?这次课你感到比较得当的地方有哪些? 存在的问题又有哪些? 什么问题是最突出的问题? 在下次课中你打算如何克服在这次课中存在的问题? 本节课的精彩之处在哪里?是课堂引导巧妙、应变灵活;还是教学方法创新、教学理念先进等;是调动学生学习积极性、激发学生学习兴趣的做法;还是师生之间情感交流的融洽,智慧和思维火花的碰撞;还是学生某些绝妙的回答、见解及质疑等。教师都必须及时详细地记录下来,供以后的教学参考和使用,并且在此基础上进行不断的改进、完善、推陈出新,特别是疏漏、失误之处,不尽如人意的地方,教师更应进行冷静思考,对它们进行回顾、梳理,深刻的反思,剖析这些疏漏、失误的原因,找到解决问题的对策和方法,使之成为以后再教时的经验教训,变这次的失败之处为下次的成功之笔。因此,教学贵在反思,反思贵在坚持。教师经常反思自己的教学行为,记录教学过程中的所得、所失和所感,以反思促教学,这样就能不断提升提澳门威尼斯教学有效性的本领,促进教学质量的进一步提澳门威尼斯。

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